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浅谈深化教学内容提升“电力市场概论” 的课程功能 论文关键词：电力市场课程功能教学内容 论文摘要：随着我国电力市场改革的逐步推进，培养既 懂电力市场理论，又能参与电力市场竞争的实践型人才，己 成为“电力市场概秽课程教学的主要功能。本文就“电力 市场概论”课程教学内容的深化改革进行探讨，为进一步提 升课程功能提供借鉴。 一、电力市场改革概述 20世纪80年代末，英国对本国的电力工业实施市场化 改革。主要内容是对电力工业中的发电、输电、供电业务 进行分割，改革后的发电企业被重组为国家电力公司、国家 发电公司和核电公司，除核电公司以外，其他电力公司都改 组为私营股份制公司，实行独立核算，自负盈亏。成立国家 电网公司，专门经营27 5kV和400kV的高压输电系统，并且 负责与法国电网和苏格兰地区电网的互联工程。 为了展开市场交易，英国建立了电力联合运营中心（即 电力库，PowerPool或P001），由国家电网公司负责运行。另 外，12个地区供电公司也实行私有化，在售电环节展开竞争。 改革后，电力市场对大用户（IMW及以上）开放，大用户可以自 由选择供电方，即可从地区电力公司、电力联合运营中心和 发电厂中任意选择供电方。 英国的电力市场改革迅速波及到世界许多国家，从而引 起了一场全球性的电力市场改革。我国政府于XX年正式下 发了 5号文件，开始了我国电力工业“厂网分开、竞价上网’ 的市场化改革。随后便在我国的东北地区开展了 “竞价上 网”的试行工作。 同世界各国一样，由于电力工业长期以来实行的是垂直 一体化的垄断经营，因此，随着电力市场改革的展开，电力企 业普遍面临改革所提出的许多挑战。例如，电力企业需要学 习掌握电力市场的相关理论，要自觉、尽快适应电力市场的 环境，从而实现在电力市场的条件下形成企业新的管理模式; 此外，电力企业如何在市场上展开价格竞争，如何吸引用电 大户，如何按市场规律进行投资、融资，如何规避市场风险， 如何制定适合企业自身特点的竞争策略等等，这些问题成为 市场环境下电力企业管理中急需解决的内容之一，并引起电 力企业管理层的高度重视。 面对电力市场建设所带来的大量全新课题，为促使电力 企业尽快摆脱计划经济的影响，学习掌握市场经营、市场竞 争的技能，培养和引进掌握了相关知识的人才是电力企业必 然的选择。华北电力大学（以下简称“我校”）为了顺应我 国电力市场改革的需要，以满足电力企业的需要为目的，按 照完善本科课程建设和实现按照社会需求办学的宗旨，于 2000年开始设立“电力市场概论”课程。 二、不断深化课程教学内容 设立“电力市场概论”课程，其主要功能是为了适应电 力市场改革和电力企业的实际需要，培养出基础知识扎实， 具有熟练实际操作能力，并能面临难题勇于创新的人Zo然 而，电一力市场改革是一项长期、艰巨的探索过程，无论是 理论研究、实践摸索等，都将是一个长期的过程。为了适应 电力市场改革的发展变化，强化受教者的实践能力，更好地 达成“电力市场概论”课程的功能，我们从三个方面对课程 的教学内容和方法进行了持续的深化改革。 1.跟踪电力市场改革的步伐，不断调整和充实课程内容 一方面，我国的电力市场改革是一项十分复杂、漫长的 过程。其中的许多改革内容还需要较长时间的探索，完善， 因此电力市场改革决不是一蹴而就、能够快速完成的过程。 另一方面，由于我国地域辽阔，经济条件、资源分布、社会 发展水平等都存在着明显的不平衡性，因此，各个地区在实 施电力市场改革时所选取的改革方案也存在差别。为了让 “电力市场概论”课程具有更强的实时性、针对性，使课程 功能得到增强，主讲教师利用与电力部门的联系，先后收集 了国内各个地区电力市场改革的方案，并且将这些第一手资 料整理后融入课堂教学知识引入教学。主要有“东北区域 电力市场试点工作理论与实践探索”，“华东电力市场运营 规则”，“华东电力市场试点工作文件选编”，“南方电力 市场建设文件选编”，“我国电力市场监管和立法”，“台 湾电业自由化方案”等，从而使“电力市场概论”课程的内 容更加贴近实际，使学生更准确地掌握电力市场改革的内容 和动向。2.参与电力市场研究，实行科研促教学 如前所述，我国电力市场的改革将十分复杂，如何构建 起完善的电力市场还有许多问题需要解决。因此，课程主讲 教师采取了积极参与“电力市场改革”的研究工作，做到实 时收集信息，跟踪改革进程，并将有关研究成果和电力市场 改革信息带到课程中，以启发学生研宄电力市场改革问题的 热情，加深对电力市场改革的理解，并且能够启发和提高学 生的创新能力。 近年来，“电力市场概论”课程的多位主讲教师先后参 加了由中电联组织的大型课题：“电力市场改革研究”，申 请了国家、省部级研究课程，通过课题研宄，先后参与撰写 了《电力负荷预测技术及其