《孙权劝学》复习课.docVIP

课 题 语文七年级下册 第4课 孙权劝学 课 型 复习 讲授者 泗水县洙泗中学 孔全 课标要求 熟练地背诵全文，疏通文意，掌握字词。 教学目标 知识与能力 熟练地背诵全文，疏通文意，掌握字词 过程与方法 对比阅读《秉烛夜读》，理解文章内涵。 情感态度与价值观 得到启示，积累勤学成语和名言，发奋读书 重点 复习《孙权劝学》，掌握文言知识。 难点 对比阅读《秉烛夜读》，理解两篇文章内涵 过程 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 导入 复习 环节一：创设情境，导入新知 组织课堂剧，学生分角色扮演《孙权劝学》。拉近学生与课本内容的距离，调动学习的积极性。 环节二：复习文言知识，背诵课文 复习作者和作品 背诵课文 熟练掌握一个通假两个成语三个人物四个对话 环节三：问题探究 问题一：孙权为什么劝吕蒙学习？他是怎样劝说吕蒙的？ 问题二：课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？ 问题三：请说出本文中出现的三个语气词并体会语气。 文章主旨 环节四：对比阅读 观看，回忆课文 回顾作者和作品填空，写下作业本上 学生齐背并互相点评 边看边写边记忆，整理在笔记本上 思考并回答 思考并回答 思考并回答 朗读 自由朗读 疏通文意，主动质疑 组织引导学生 就PPT上的问题随机提问。 教师抽查学生背诵情况 随机提问 引导学生回答。 引导学生回答 引导学生回答 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙发奋读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 PPT出示《秉烛夜读》 师生共同答疑解难 培养学生学语文的热情，让学生喜欢文本，深入文本。 巩固文言常识，加深印象。 熟练背诵。 系统的归纳文言知识。 温故知新 教会学生组织语言、组织答案 加深印象，举一反三 教会学生总结主旨 读准字音；读出停顿；读准语气；揣摩文意 疏通文意，理解文章内涵 处理习题 当堂背诵 环节五：拓展提升 学生边思考边回答边整理 尝试当堂背诵 思考并回答问题 学生流利讲述 引导学生回答问题。 鼓励学生当堂背诵，抽查背诵情况 提出问题：我们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好朋友，你准备用哪些典故和名人名言来劝说？ 教师随机提问 主动思考，在读通文意的基础上做题，掌握各个类型题的做题方法。 熟读成诵，实现文言文学习的终极目的 引领学生从更多角度探究，开阔视野，拓展思维，积累典故和名言。 通过两篇劝学的对比阅读文章，得出自己的体会。 课堂小结 环节六：课堂小结 学生认真聆听 教师总结 归纳知识，整理收获 巩固练习 环节七：课堂检测 通过练习，掌握本课内容 学生齐背《孙权劝学》《秉烛夜读》 引导学生熟练背诵。 总结归纳