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浅谈班主任应具备的六项教育基本功 班级作为学校教育教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学 生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 多年的班主任工作实践告诉我，要搞好班级工作，班主任必须苦练教 育基木功。教育基本功是班主任老师按照党的教育方针的要求，在以培养 学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育、组织 管理、协调指导等最基本的技能技巧。 班主任基本功内容丰富、领域广阔、项冃繁多，主要包括以下几项： 一、集体教育的基本功 集体是由个体组成的，班？是由全体同学组成的。因此，班主任的集 体教育包含两个层次：一是班主任本人对集体进行教育；二是通过班集体 对学生个体进行教育。 班主任在对班集体进行教育时要做到： 了解班级集体概貌、学生认识发展水平、年龄特征、班级群体心理。 向班级提出符合木班实际情况的共同奋斗目标，组织好为实现其目标的集 体活动。 培养和扩大积极分子队伍，提高班干部素质，逐步形成和巩固有一 定威信、品学兼优的、深受集体成员支持的领导核心。依靠他们开展各种 活动，团结和带动全班同学一道前进，达到教育全班同学的目的。 通过多种途径、形式形成班级健康向上的正确的集体舆论，促进学 生全面和谐地发展。 坚持原则，表扬、鼓励先进，开展批评与自我批评。 二、 个体教育的基本功 班集体状况如何，完全取决于班上每一个学生的具体情况。学生个体 的思想、性格和爱好等特点都各不相同，各种因素之间存在着矛盾和斗争， 需要班主任进行耐心细致的个体教育工作。个体教育的形式有两种：一种 是依靠学生集体的教育力量和各种活动的教育力量对个体进行教育；另一 种是教师同学生进行谈心、交流和其它教育活动。班主任做好个体教育工 作应注意： 做好调査研究，深入了解学生的自然情况、思想品德状况、健康状 况、个性差异、学习情况等，摸淸每一个学生的特点，有的放矢地进行教 育。 要把不同类型、不同层次的学生区别对待，“对症下药”，使他们都 在原冇水平上冇所提高。 激发学生g我教育的愿望，创设有利的道德情境，组织各种社会实 践活动，培养学生自我教育能力，使学生主动接受教育。 三、 指导学习提高质量的基木功 班主任在智育工作方面的根本任务是：开发学生的非智力因素，教育 学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯等，努力学习科 学文化知识；为此，班主任要努力做好下列各项教育工作： 对学生的学习状况进行调查研究，掌握学生学习方面的主要成绩和 不足，了解影响学生学习的主、客观因素及学生的意见、要求和希望，制 定解决问题的有效措施。 教育学生明确学习目的，认识学习的重要性，提高自觉性，严格要 求，反复训练，培养良好的学习习惯。 指导学生掌握科学的学习方法、学习规律，分析科学知识，把知识 的内储和外储结合起来，从而不断丰富知识，拓宽知识，开发非智力因素， 使学生善于学习，提高学习效率和学习质量。 四、 组织活动及活动课的基木功 班主任应有广泛的兴趣和爱好，懂得一些音、体、美和科技等方血的 常识，善于组织丰富多彩的班级活动，使学生在愉快的活动中增强学习兴 趣和上进心，以促进德、智、体、美、劳的全面发展。组织活动及活动课 应做到： 活动目的要明确，计划要周全，准备要充分。通过活动，使学生既 能增长知识、培养能力，又能受到教育。 活动要符合学生的身心发展规律和个性特征。充分调动每个学生的 积极性，发挥他们的独立性和创造性，培养他们的兴趣、爱好和特长，扩 大学生的知识领域，丰富学生的精祌生活。 加强组织领导。班主任要提出明确要求，做具体指导，确保学生安 全，活动后要及时进行总结。 在活动中了解和研究学生。组织学生活动过程也是教育学生的过 程，对学生要多表扬、多鼓励。 五、 班主任常规工作的基本功 计划管理的基木功。班主任要制定学期工作计划、月计划、周计划， 帮助干部写好班级的工作计划，指导每个学生写好自己的学期学习计划。 班主任还要做好工作总结。 思想管理的基本功。班主任向学生进行共产主义思想品德教育，要 具有科学性、预见性、针对性、典型性、情感性、趣味性。坚持实事求是， 做到“晓之以理、动之以情”，寓教丁乐、寓教于趣、寓教于各种活动屮， 使学生在潜移默化中受到教育。 民主管理的基木功。班主任以班集体一员的身份来实现对班级的管 理，采用民主、平等的管理方式，让每个学生都成为班级管理者，让每个 学生的个性得到充分地发展，从而生动活泼地成长。班主任还要调动学生 为建设班级做贡献的积极性，认真听取并采纳学生的正确意见，及时改进 班级工作。 六、形成教育合力的基木功 教育合力一般包括校内教育和校外教育两个方面的合力，＞』惯上称为 学校、家庭、社会三位一体的大德育体系，三者形成一个冇机的整体，共 同围绕一个冃标，协调进行教育。学校是诸种教育力量屮