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浅谈精品课程建设与提高教学质量 摘要：高职高专院校建设精品课程是提高教学水平和 推进课程改革、体现办学特色的一项重要举措。本文通过 对精品课程在五个方面的建设探讨了与提高教学质量的关 系。 Abstract:Theconstructionofcoursesoffinequalityisthe importantmeasurethatvocationalcollegesimprovethetea chingleve 1，promotec urriculumr eformandem bodytheirc haracteris ticsofcont rollingsch ools. Thisa. rticlehast riedtodisc usstherela tionsbetwe entheconst ructionofc oursesoffi nequalitya ndthepromo tionofteac hingqualit ythroughfi veareas. 关键词：精品课程；教学质量 Keyword s:courseso ffinequali ty ； teachin gquality 0引言 精品课程建设项目是高等学校教学质量和教学改革工 程的一项重要内容，是教育部深化教学改革，以教育信息 化带动教育现代化的一项重要举措。它将引导广大高等学 校进一步巩固教学工作的中心地位，在切实加强教学建设， 提高教学质量的基础上改善和加强高校信息化条件建设， 利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共 享，并在更大范围内提高高校的教学质量和人才培养质量。 我校晋升高职院校后，教学管理及教学质量等各方面工作 随之跨上了新的台阶。XX年7月又被教育部、财政部批准 为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。 示范专业以及精品课程的建设，成为当前形势下时间紧 迫，刻不容缓的学院重点工作。通过这两年多来的课程建 设，我院共建成了 2门国家级、16门省级、4门教育部教 指委级精品课程。在参与精品课程的建设中，我深深体会 到建设精品课程决不仅仅是建设若干门一流的示范性课 程，而是要以精品课程建设带动其他课程建设，提高学校 整体教学水平。 我认为精品课程的建设更应体现学校的定位与特色和 学科特色，重点体现在以下五个方面： 1精品课程建设的指导思想 高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线 需要的高等技术应用型专门人才，是以就业为导向，以素 质为本位，以能力为核心的高等教育，与本科院校的“宽 口径，厚基础”不同，基础理论以“必需”和“够用”为 度，专业技能在注重基础知识和实际操作的同时，更要突 出客观实际的需要，以体现社会发展要求。 2教学内容的改革和优化 首先课程内容首先应该是活跃的、不断充实、更新的 动态过程，要能跟上日益发展更新的本学科的科学体系。其 次，课程教学内容要适应培养目标的需要，否则其它各个 方面的建设就无从谈起。对高职高专的学生来说，课程内 容应以实际应用为基础，培养学生能力为核心，以职业岗 位需要的知识、能力、素质来优化，而教学内容的改革和 优化具体体现在课程教学大纲的编写。教学大纲的编写应 当在非常熟悉本课程内容的基础上，根据专业需要，深人 企业收集资料，以体现目前比较先进的技术和方法，逐步 完善大纲内容。 3教学手段与教学方法的优化 教学方法和教学手段直接关系到教学效果和教学质量 的优劣。传统的授课方式，一块黑板一支粉笔，老师是边 讲边写，学生边听边记，课程讲授大多沿用概念一原理一运 用的传统方法，学生参与程度低。随着现代化教育技术的 发展和普及，对传统的教学方法形成了巨大的冲击和挑战， 很多高职高专院校都建有多媒体教室、校园网等现代化教 学设施，但在利用程度上还参差不齐。精品课程的建设正 是将传统的教学方式与现代教育技术协调应用的一种模式。 它通过网络进行教学与管理，并将相关的教学大纲、教案、 习题、实验指导、网络课件、授课录像等上网开放，实现 优质教学资源共享，带动其他课程的建设。这次我院各系 在精品课程的制作过程中也充分利用了现代教育技术手 段，努力将传统的讲授方法与课程体系改革有机地结合起 来。特别是机械工程系、电气工程系和纺化系，在这次精 品课程的建设中较好地体现了其学科特色，为教学方法、 教学手段的优化改革走出了第一步。但同时也可看出，我 院一些精品课程在制作过程中表现出的某些不足之处。特 别是利用现代教育技术在表现教学内容与教授方法的协调 应用上还显不足，有待于进一步提高和优化。现代教育技 术的发展对改进教学效果和在精品课程的建设中固然起到 了重要的作用，但它再完善、再精致，都不能替代教师与学 生面对面的交流，不能替代教师对教学内容的深入钻研和把 握教师分析问题的思路。所以优化教学手段