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《一棵桃树》教案
什邡市南泉道平中学 黎昌桂
教学目标： 1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点。
2.学习托物言志的写法和运用比较的方法阅读作品。 3.学习从修辞的角度赏析句子的方法。
4.培养学生面对生活的困苦和磨难，要有不屈不挠，顽强追求的精神。 教学重点：①学习托物言志的写法，体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思。
②运用比较的方法阅读作品。 教学难点：从修辞的角度赏析句子的方法。 教法学法:合作探究法 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.由谈话引入课题。
2.作家简介。
3.扫清字词障碍。
二、感知课文，了解课文内容。
1.自读课文，勾画出文中描写小桃树的语句，思考文中的小桃树和你欣赏过得桃树有哪些不同？
（请从桃树的生长环境、形态、生长过程以及人们对桃树的情感方面思考）
三、细读课文，品味语言，体会感情。
我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。(第13段)
从修辞角度赏析句子，运用下面的格式回答：
该句运用 修辞手法，生动形象地写出了 形象，表现了 性格特征（心理、感情）。
四、结合作者的人生经历，思考：“我”情系小桃树，课文仅仅是在写小桃树吗？这里运用了什么写作手法呢？
五、你从小桃树的身上得到什么启示?
六、小结全文
七、拓展，练笔。
板书：
小桃树---角落里----遭受磨难----开花
一棵小桃树 托物言志 不屈不挠、执着追求
我----小山村----遭受磨难----安慰、信念
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