《抓住细节》写作指导课.docxVIP

关键处驻足，慢绘细微处 ——《细节描写》写作指导课 汪旭 教学目标： 1.、学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.、理解细节描写的作用。 3、.掌握细节描写的基本方法。 教学重点：掌握细节描写的基本方法和细节描写的运用 教学难点：细节描写的运用 教法学法：举例法，点拨法，读写结合法。 教学过程： 一、课堂导入 著名作家赵树理先生说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。” 其实，我们的生活便是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，今天，就让我们一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节。 二、新课教授： 1. 什么是细节描写？ 通过“火眼金睛辨身份”环节，引导学生了解概括细节描写的定义。 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 总结：细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作具体、细致、深入的描写。成功的细节描写，能使读者感同身受，令人过目不忘，回味无穷。 2. 怎样刻画细节？ ①找准典型，突出特征： 细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。 a.通过课文《台阶》中父亲洗脚的细节描写进行分析父亲性格。 要了个板刷刷拉刷拉地刷； 终于洗出了脚的本色； 木盆底上还积了一层沙。 b.“牛刀小试”环节：《我的老师》——找出特征 ②深挖细掘，锤炼词语： 通过对一些精彩的形容词的辨析和筛选，对所描述的内容进行准确生动的修饰。 a.通过课文《卖油翁》中卖油翁观看陈尧咨射箭的细节描写进行分析。 写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“晲之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的轻视、不以为然的态度和心理。 b.学生针对鲁迅《故乡》中捕鸟的细节描写进行选词填空。 他（ ）一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 （鲁迅《故乡》） c. “牛刀小试”环节：《我的老师》——加入形容词 ③细致描摹，巧用修辞： 运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 a. 通过赏析课文《紫藤萝瀑布》的细节描写进行分析。 从未见过开得如此盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ——《紫藤萝瀑布》 b. “牛刀小试”环节：《我的老师》——巧用修辞 课后作业： “爱”是一个永恒的话题，总有许多细节让我们感动不已，请捕捉校园中让你感动最深的细节，写一篇作文《老师的爱》。 提示：可恰当地加入动作、神态、语言等细节描写，定格最使你动情的画面，细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达 。 板书： 一. 找准典型，突出特征 抓住细节 二. 深挖细掘，锤炼词语 三. 细致描摹，巧用修辞