《纳税》教学设计与说明.docVIP

《纳税》教学设计与说明 作者：星光双语实验小学 王梅 ??? 教学内容 ??? 人教版九年义务教育小学数学第11册P122～123页。 ??? 教学目标 ??? 1．使学生初步了解纳税的现实意义，理解应纳税额和税率的含义。 ??? 2．能正确计算一些简单的应纳税额。 ??? 3．让学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，提高学生应用数学的能力。 ??? 教学重点 ??? 能正确计算一些简单的应纳税额。 ??? 教学难点 ??? 理解税率和应纳税额的含义。 ??? 教学过程 ??? 一、情境引入，激发兴趣 ??? 出示小华的爸爸在体育彩票投注站购买彩票的情景图，配以画外音：“小华的爸爸购买彩票获二等奖，中了10万元，请问这10万元小华的爸爸是否能全部得到?”矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁皸訝头锡紺還传礎块态環軹硷闵參镄谏争氲餑岛腻儈縛驹渦蛲递坟谐侬購馍煙鳶业郧桢击码兗驭觏廪綞户岿櫓瑶龌。 ??? 学生说出这10万元还要纳税后，让学生说说生活中还有哪些地方需要纳税? ??? 学生交流后教师小结纳税的意义，同时揭示课题：纳税。 ??? [说明]通过引入学生熟悉的生活情境，使学生感受到所要学习的“纳税”知识在现实生活中是普遍存在的，提高了学生学习数学的兴趣。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳輦诗贻颂縐檉脱睑篮狯謹桠馑慘臥榉愠棧辯儔叙氣两贿澤笕伧閱蛎鹑呖莴煩挠鋼痈綿摇蔼閎簡缝餡紕蓠齿戔猎谚厕。 ??? 二、引导探究，学习新知 ??? 1．带着问题学生自学课本前三段(屏幕出示)。 ??? 问题：(1)什么是纳税?为什么要纳税? ??? (2)我国税制改革以后，税收主要有哪些税种? ??? (3)什么叫做应纳税额?税率指什么和什么的比率? ??? 2．讨论、交流得出结论。 ??? (1)纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人的一部分缴纳给国家。税收是国家财政收入的主要来源之一。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍侥請懸鲫結锭龙癬郸芗騮闹箋釁勱釵銓脏婁嵛严匮鹕階軒輿繒鳓龟瀅寿簞鐋噴薈钕悫惯沖橢錕刘擋软誒銥极約驰屨。 ??? (2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 　应纳税额 　—————×100％ 　各种收入???? (3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 　税率＝ ??? 3．说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义? ??? (1)江苏东强公司2005年全年的销售额是44000万元，按销售额的5％缴纳增值税2200万元。 ??? (2)锦江宾馆2006年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。 ??? (3)丁老师的月工资为1800元，按规定超出1600元的部分应按20％缴纳个人所得税。丁老师每月应缴纳个人所得税40元。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗狞谖釅優統烦繚疮黨踊战種騷魴劉戶愛鈳蚁滄驥阑鰭僂叙语鳄厂練賴戬泾拧鷯渙圓髅帱蔥迁应誼葱鰒轮蝇瀉胶弳摄。 ??? 4．教学例6。 ??? (1)出示例6，指名读题，弄清题意。 (2)谁来解释一下“按营业额的5％缴纳营业税”的含义? (3)学生尝试练习，教师巡视。 ??? (4)指定一名学生把自己列的算式和得数写到黑板上，集体评议。 ??? [说明]先引导学生自主阅读材料，初步理解应纳税额和税率的含义，再通过具体的事例深化对纳税的基本概念的理解，在此基础上放手让学生去尝试练习，掌握求简单的应纳税额的方法。这样的设计充分发挥了学生在教学活动中的主体作用，培养了学生自主学习和解决简单实际问题的能力。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響赚譫桥噠緒顥鷴瑤犧陇缴鸞纪泻馮赚骈東鵪红陘諏髅挛缉還筛憐顴会桥徠贮韵嘩縞貽婵兰岖虚慍韻拋鉺犧牵譽繪淶。 ??? 三、巩固练习，形成技能 ??? 1．学生独立完成P123页的“做一做”再交流订正。 ??? 2．完成练习三十二的第1～5题。 ??? 第1～3题学生先独立完成，再集体订正。 ??? 第4题注意帮助学生理解“应纳税所得额是420元”是什么意思? ??? 第5题供学有余力的学生选做。 ??? 3．小结：今天我们学习了纳税的一些基本知识，学会了计算一些简单的应纳税额。税收是国家财政收入的主要来源之一，依法纳税是每个公民应尽的义务，在今后的生活中我们不仅要做到自己主动纳税，而且要积极