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PAGE PAGE 2 23.带上她的眼睛 厦门市金尚中学 林建财 2017.6.20.周二第4节 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.概括内容，梳理故事情节。 【过程与方法】 1.体会本文伏笔手法运用的精妙； 2.分析人物形象，感悟人性伟大。 【情感态度与价值观】 1.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 2.理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。 教学重难点： 体会文章主人公丰富的思想感情；理解并学会伏笔的运用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 《海底两万里》你一定读过，那么《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？ 回眸2015年，中国科幻小说最吸引眼球的作品就是这部《三体》，作品讲述地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。 说到《三体》，就一定要提到它的作者——刘慈欣。今天就让我们一道走近他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。 二、目标导学一：介绍作者，检查预习。 1.用最简洁的语言介绍作者： 刘慈欣，当代科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》《三体Ⅱ：黑暗森林》《三体Ⅲ：死神永生》，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》等。 《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 2.检查预习：读准字音，理解词义。 磅薄 点缀 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 合拢 心有灵犀 蒙眬：形容神志不清或不分明。 朦胧：形容不清楚 浮躁：急躁，不沉稳。 全息：物体整个空间情况的全部信息。 凸现：突出地呈现出来 不期而至：事先没有约定而意外到来。期：约定时日。 至：到来。（如期而至） 心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 3.理清思路： 文章可分为四部分： 开端（1-5）： “我”带上她的眼睛去度假。 发展（6-24）： 草原旅行我与她感受迥异。 高潮（25-45）：(揭开悬念)她因落日六号出事被困地心。 结局（46、47）：我能感受她的歌声与话语。 三、目标导学二：解读标题，概括内容 1.同学们已经预习过课文，现在请看标题——《带上她的眼睛》 1.带上她的眼睛去干嘛？ 带上她的眼睛去度假。 2.为什么要带上她的眼睛？ 她是“落日六号”领航员，飞船在地心出了事故，被困地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。 3.作者记叙了一个怎样的故事？（一句话概括） 主任让“我”带上一双眼睛去旅行，后来“我”得知这双眼睛的主人是在航行中失事的地航飞船唯一幸存的年轻女领航员。 2.过渡：看完这篇文章后，你有什么感想呢？是啊，一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽情抒写她的青春，然而……她将在这地狱般的地心中，在这狭小的不到10立方米的世界里孤寂地度过自己的余生！（悲壮） 四、目标导学三：分析人物，感悟精神 1.你觉得文中的小姑娘身上具有什么样的性格特点和精神品质？ ①强烈的敬业精神； ②为科学献身的精神； ③对生养自己的这颗星球的无限热爱。 （乐观坚强、热爱生活） 2.文章表达了作者什么样的情感？ “我”对那些为了科学事业做出伟大贡献的人的无比崇敬之情，和对小姑娘为科学探索献身精神的赞颂。 五、目标导学四：感悟写法，学以致用 1.过渡：大家知道了科幻小说的基本特点后，现在我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会有所收获。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是巧妙的构思。 2.导学步骤一:话剧《雷雨》识伏笔 3.导学步骤二：温故知新忆伏笔 ①我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。……我也不停步，只在心里思考：“又出了什么事啦？” 啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ ——《最后一课》 ②杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！ ——《走一步，再走一步》 4. 导学步骤三：明确伏笔及作用 伏笔，指文章或文艺作品中，在前文为后文所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。 5.