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再见了，亲人》导学案设计
课 题：
再见了，亲人
课 型
新授课
年级
五
执教
学习目标：
知识与技能：
我能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：
学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。
情感态度与价值观：
1．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
2．了解课文重点语句对表达情感的作用。
学习重点：
学习难点：
。
预习准备：
读通课文，认记生字词，针对课文质疑。
学 习 过 程
环节
学 案
导 案
自学目标及要求
（3）
学习目标：
1．我能正确认读文中注音的生字。
2．我能正确、流利地朗读课文。
3、我能与小组成员合作学会文中的生字，正确流利地朗读课文。
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
导入感知
（6）
1、从课文哪些事情中可以感受到中朝两国人民不是亲人却胜似亲人?
2、文中哪些地方让你感动，用“——”画出来，说说你的体会。
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知课文。
自主探究
（6）
1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
展示交流
（20）
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
指导交流，适当纠错、点拨。
总结巩固
（5）
指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
学习
收获
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