最苦与最乐 教学反思.docxVIP

《最苦与最乐》教学反思 《最苦与最乐》这一篇课文放在七年级下册很结合实际。这一阶段的学生，对学校已经熟悉了，学习任务也不是很重，一部分学生到了青春叛逆期，在家里总想和父母对着干，一言不合就生气耍脾气。他们总想做点什么事证明自己长大，但是又不知道怎么做，这时候出现这样的一篇课文，正好可以指引七年级的学生，让他们有责任，敢担当。 我上这一课，就是本着教育学生勇于承担责任，做一个有责任心的学生这样的目的来上的。上课前，我们班有几个男同学因为头发不合标准，被批评了，在下面发牢骚，说学校里没有自由。有几个顽固的学生经常不认真完成作业，天天得老师追着要作业，才肯去写，还不认真。 上课时，我没有一开始就训话，而是按照正常程序来上，只是在拓展时，我出示这样一个问题：“读罢此文，作为当代中学生，你认为自己目前应担负的责任是什么？你准备怎样去完成呢？”学生小组合作讨论，谈过自己的感受之后，我就开始讲了，有同学说，学校是里什么都管没有自由，那么为什么会有这样不愉快的感觉，就是因为你们没有做到自己的责任。梁启超告诉了我们，尽责任乐，未尽责任苦。你觉得苦，不正是因为你们没有尽到一个学生的责任吗。听了之后，同学们纷纷点头称是，之前的那几名学生也面露愧色。 我觉得这节课成功的地方就在于，结合课文内容做了思想教育，做得很自然，没有刻意而为的痕迹，学生不会很反感。所以我觉得在处理导和学的关系时，也还是要从学生的角度出发。多想想学生是怎么思考问题的，理解一下学生，再以我们的经验来告诉他们，有些弯路是可以少走的，甚至是不必要走的。什么是最苦的？什么是最乐的？问问老师们，其实我们也是尽责任教育好了学生最乐，教育不成功，甚至教出了“废品”，那就是最苦的事了。