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《假如生活欺骗了你 ?》教学设计
（授课人：徐广生）
教学目标：
⒈结合生活实际有感情的朗读诗歌。
⒉深切体会诗中蕴含的人生哲理。
⒊对名言之句深入探究，提升思想认识。
教学重点：
⒈在诵读中体会诗人情感，在情感酝酿中诵读。
⒉体悦人生哲理。
教学难点：
从生活深入思考，面对人生的困境。
教具：
多媒体
教学方法：
⒈诵读体验
⒉感悟交流
自学内容安排：
⒈学生在预习时，查阅有关普希金的资料
⒉自学生字词，熟读诗句。
⒊对课后“研讨与练习”有初步的思考。
教学时间：
一课时
教学过程：
新课导入：
我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。
二、作者简介：略。
诵读、体验。
（一）诵读
⒈听读提示：感受诗歌的语气、语调、节奏。
⒉师生总结朗读本诗的要点。
大屏幕显示：
语气： 语调： 节奏：
⒊学生听读
⒋学生齐读
⒌师点评诵读效果，师共同评价。
⒍学生有感情地诵读全诗。
（二）体验
教师提示：学生自由诵读，同时展开联想、想象。
大屏幕显示：
⒈生活中一次令我伤心的往事是什么？
⒉当时的感受怎样？
⒊如何度过伤心的日子？
⒋之后有何领悟？
感悟、交流
⒈大屏幕显示：
对“生活的欺骗”中的“欺骗”一词，你如何理解？
假如生活欺骗了你，诗人是如何劝告的？
诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？
你喜欢这首诗吗？说说理由。
⒉自读全诗，读中感悟。
⒊小组交流
⒋教师总结
比较阅读
六 、 拓展迁移
七、作业设计。
教学反思：
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