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《假如生活欺骗了你》教学设计 教材分析 《假如生活欺骗了你》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版2016）七年级下册第五单元第19课《外国诗二首》的第一首。 诗歌的作者是俄国伟大的民族诗人普希金。他一生与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和诗作引起沙皇极度不满和仇视，他也因此曾两度被流放。在这样极其艰难的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他更加热爱生活，相信正义必胜，光明一定会到来。这首诗就是在他被流放期间创作的。 这首诗歌是诗人真实生活的写照，是诗人发自内心的强烈呼唤，表达了对美好未来的热切期盼和执著追求，自始至终洋溢着积极乐观的人生态度。它告诉人们：生活中不可能没有痛苦与悲伤，但这只是暂时的，当人们度过艰难困苦之后再回首往事，那过去的一切将变得更加美好。这是人生经验的总结，也是生活的真谛。 这首诗仅八句，但却取得了巨大的成功，其原因就在于它充满了人情味和哲理，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的情绪。诗歌问世后，许多人把它当作激励自己前进的座右铭。今天，它是培养学生文学素养、进行挫折教育的极好教材。 教学目标 1.反复诵读诗歌，体会诗歌韵律美。 拓展延伸2. 体会诗歌中蕴含的哲理。 拓展延伸 课堂小练笔：以“假如生活可以重新开始”为开头写几句诗，加深感悟1.多媒体展示相关资料，了解作者及写作背景。 课堂小练笔：以“假如生活可以重新开始”为开头写几句诗，加深感悟 1.多媒体展示相关资料，了解作者及写作背景。 2.学生自读，梳理字词。 3.教师配乐范读 4.学生读（自读、互读、分工读、背读），感受节奏、重音、语气。 5.朗读小比赛 初步感知 品味内涵 1. 1.学生自读诗歌，提出问题 2.学生讨论问题，教师补充 3.再读诗歌，畅谈感受 作业：课后探究性阅读普希金 作业：课后探究性阅读普希金的其它诗，课下交流 学情分析：本诗通俗易懂，对七年级学生来说，内容、情感不难理解到位。所以本课的重点放到朗读训练上。