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阿处工程女摩 本科学生毕业论文 论文题目 浅谈多媒体课件的制作 学生姓名 彭钧军 学 号 专业班级 计算机科学与技术专业 通讯地址 中国联通岳阳市分公司 联系电话函授站 2011年4月 TOC \o 1-5 \h \z 一、 多媒体课件的常用形式 2 （一）教学课件 2 （―）练习课件 2 （三） 模拟课件 2 1?操作模拟： 2 2?状况模拟: 2 3?信息模拟: 2 （四） 测试课件 3 二、 多媒体课件的制作流程及工具 3 （一） 确定选题： 3 （二） 确定教学目标： 3 ㈢设计创作脚本： 3 （四） 素材准备： 3 （五） 课件制作： 3 （六） 课件测试： 3 （七） 课件使用: 3 ?音频编辑工具： 3 ?图形图象编辑工具: 3 ?动画制作工具： 3 ?视频编辑工具： 3 5?多媒体集成工具: 4 三、 多媒体课件的设计 4 （一）教学性原则: 4 （二） 控制性原则： 4 （三） 简约性原则： 4 （四） 科学性原则： 4 （五） 艺术性原则： 4 \o Current Document \h 四、 多媒体课件的制作 4 （一） 面向对象的交互功能 5 （二） 文本制作功能 5 （三） 图形、图像的制作功能 5 （四） 动画制作 5 （五） 视频处理 5 （六） 音频输入外设 5 五、 制作多媒体课件应注意的问题 6 （一） 课件制作的目的性 6 （二） 课件制作的交互性 7 ㈢课件制作的实效性 7 （四）课件制作的观赏性 8 参考文献： 9 浅谈多媒体课件的制作 ［内容摘要］随着现代教育技术的发展，人们的生活方式和思维观念发生了巨大的变 化，同时，学生的认知结构和学习目标也产生了转变。课程教学需要开拓学生的视野， 强化学生的学习意识，培养学生的创新能力，传统的教学方式已经不能适应当前的变化, 在课程教学中运用现代教育技术已经成为现代课程教学的一部分,而多媒体课件的应用 成为了一个重要教学手段。 ［关键词］课件；多媒体；多媒体课件；交互性 多媒体是一种以计算机为屮心的多种媒体的冇机组合，这些媒体包括文本、图形、 动画、静态视频、动态视频和声音等，并且人们在接受这些媒体信息时具有一定的主动 性、交互性。这里强调的是：(1)以计算机为屮心，因为多媒体技术是建立在计算机技 术基础上的；(2)各种媒体的冇机组合，意味着媒体与媒体是冇着内在逻辑联系的，并 不是说任何几种媒体组合在一起就可以称Z为多媒体，要称只能称为〃混合媒体〃；(3) 交互性是多媒休技术的特色之一，没有交互性就不存在什么〃多媒休〃。 课件是根据教学大纲的耍求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动 结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。多媒体 教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、 动画)图片、文字来表述并构成的课堂耍件，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制 作而成的课程软件。。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提 高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，是近年来被广泛应用于屮小学教学屮的手段, 是现代教学发展的必然趋势。 而作为一名教师要结合自己在教学过程屮的实际需要，制作出自己的CAI课件。但 往往教师是对自己的专业课程比较熟悉，但是对于计算机的运用也就不如计算机专业人 士了。而计算机专业人士却是对电脑操作较熟悉，而专业课程方而就不如教师了。这样 便需要两者配合。制作较为复朵的课件时，可以请教师先提出设想和思路，由计算机专 业人士分析技术实现的可能性。然后教师从旁协助，甚至参与部分工作，直至课件完成。 如果是制作简单的课件，教师可自己独立完成，而不需麻烦专业人士，毕竟自己的思路 自己最清楚了。 笔者因为接触多媒休课件制作已有儿年，并且也帮助其他教师制作过多媒体课件, 对于这些方面也积累了一些经验，下面就个人來简单谈谈多媒体课件的制作，以期对其 他教师有所帮助。 一、多媒体课件的常用形式 多媒体课件常用形式，通常可分为教学课件、练习课件、模拟课件、测试课件等， 每一种多媒体课件，随着其教学性质不同各有其适用的场合。 （一） 教学课件 教学课件重在知识的传授，这种课件强调先把教材内容提供给学生，然后依照学牛 学习速度教给学生各种概念和技巧，设计评价学生成绩和进行诊断与补救的方法。教学 课件一般采用分支型设计方法，将教学内容分成若干独立而乂有联系的小单元，每个小 单元都可完成教学目标的一部分，一般是采用启发性提问导入，从而引起学生的注意。 制作教学课件首先要求开发工具具备完整的多媒体处理能力，还需要有较好的人机交互 处理能力，避免把教学式c A I变成单纯的〃黑板搬家〃或〃课本翻版〃。 （二） 练习课件 练习课件是针对某个知识