动作方法和动作要领分解练习.PPTVIP

;;;;教学背景分析;;【学情分析】;教学目标设计;教法学法的运用;;学法指导;;;相关概念界定;教学实施;示 范;讲 解;练 习;纠 错;优生展示;教学资源;练习密度;教学反思; 学生自评、互评是带有体验的自我认识，学生成为了评价和被评价的主体，在评价中交流感受，分享收获，通过分析、反思，进一步提高对技术动作要领的认识。教师评价时，注重学习过程和学习态度的评价，淡化结果性评价，以表扬点滴进步为主，从而激励学生进步和提高。; 在游戏的设计中：首先，结合羽毛球步法的专项练习，提高步法的灵活性；第二，将全班分成4组，每组5人，组长负责带领本组队员通过讨论、分工、协作，明确每个人在游戏过程中担当角色的责任，培养学生责任感和团队意识，渗透德育教育，注重学生主体性发挥的同时积极倡导学生合作学习、探究学习。; 利用多媒体播放技术动作图解和??环播放优秀运动员示范动作 ，学生可以通过视频自主学习，纠正自己的错误动作，整堂课在学习过程中为学生创设自主学习的环境。; 本节课在针对学法指导的设计上，提供给学生自学方法的选择，让学生自主去选择，只有主动去选择，才能带来主动的学习，同时还考虑到可供学生选择的全面性和选择内容的丰富多样。只有学生通过自主选择学习的教育，才是有效的、成功的教育。; 课后学生谈到：“只要我们对自己能够主动参与的课程内容有了兴趣，我们的积极性自然会高涨，虽然在课堂上满头大汗，却很开心、很带劲，在体质增强的同时，身心也得到了愉悦。”在体育课教学中，把育体和育心相结合，培养学生健康的心理，使学生在锻炼身体的同时，愉悦心情，让每个学生体验到参与和成功的喜悦。;① 学生个体差异较大，分层教学应更加细化 ② 教学内容的设计受场地、器材的限制;参考资料;Thank You!