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《如何写出真情实感》教案设计
广西桂平市社坡镇第一初级中学 杨超清
教学目标：
1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
2.能通过范例赏析分析、练习掌握写出真情实感有哪些方法；
3.培养留心观察生活、本色做人、本色作文的好习惯。
教学重难点：
教学重点: 语段训练
教学难点：让学生掌握写作方法
教学过程：
一、导入
同学们，在生活中，我们常有动情之时，俗话说：情动于中而形于言。记得朱光潜曾说过这样的一句话：作者自己如果没有感动，就绝不能使读者感动。这节课，我们一起来学习写作《如何写出真情实感》。
二、出示教学目标：
1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求；
2.能通过范例赏析分析、练习掌握写出真情实感有哪些方法；
3.培养留心观察生活、本色做人、本色作文的好习惯。
三、伴着音乐欣赏图片说一说，观看公益广告谈一谈
1.提出问题：欣赏了图片，你们感动吗？为什么感动？用一句话说一说。
2.看公益广告《妈妈，我帮您洗脚》你感动吗？被什么感动？谈一谈你的想法。
四、出示精彩片段
㈠ 出示第一个语段
过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净……别忘了到校给家里写信。”看着一个个苹果，犹如看到了老爸苍老而慈祥的脸。阳光照射到我的脸上，我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。
1.读中悟出真情实感
①学生个人有感情地朗读 ②评一评，他读得怎样？③带着感情集体读一读
2.提问：这语段用了什么样的方法描写？
3.学生互动分析语段的描写方法。①小组讨论②小组代表发言③老师订正
㈡ 出示第二个语段
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
我呆呆的望着她，止不住流下眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
1.老师指导学生有感情地朗读语段。
2.提问，这语段用了什么方法描写？
3.师生共同探讨描写方法。
五、小结语段的写作方法
1.细节描写：外貌 语言 动作 神态
2.遣词造句修辞： 比喻
3.环境描写：自然环境
4.抒发感情：直抒胸臆
六、训练写作：
曾几何，摔倒时一个陌生的手，委屈时一块擦泪的手帕，抬眼间父母多出的几根白发，奶奶又佝偻了几许的背影……都令你感动、心酸……请利用刚才学到的技巧，写一段话来抒写你那时内心最深处的情感。
要求:
1、 50到150字。
2、 内容真实，情感真实。
3、 写完后用“我这段话用 的方法，着重抒写了 的情感”的句式进行自我评价。
七、分享成果：
展示学生作品
八、回顾课堂：
这节课你学到了哪些写作的方法？
九、小结：
同学们：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
板书设计：
1.细节描写：外貌 语言 动作 神态
2.遣词造句修辞： 比喻
3.环境描写：自然环境
4.抒发感情：直抒胸臆
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