《带上她的眼睛》素材.docxVIP

《带上她的眼睛》导学案 情节梳理： 1、_________带上她的眼睛去_________ 2、“她”是谁？ 3、为什么“我”要带上“她”的眼睛？ 4、为什么“我”能带走“她”的眼睛？ 5、“我”带着“她”去看了些什么？ 6、同学们觉得小女孩在看到这些风景时的表现正常吗？如果不正常，不正常的表现是什么？为什么她会有这样的表现呢？ 问题探究： 1、你能在文章中找出哪些伏笔和照应？请在课本旁的空白处批注出来。 伏笔：就是文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。 伏笔：_______________________________________________________ 照应：_______________________________________________________ 2、请完成句子“这是一个_______的故事，我认为小姑娘是一个_______的人，从课文中_______这个句子可以看出来。” 3、请同学们仿照“感动中国”颁奖词为这位在地心深处的小姑娘撰写一段80字左右的颁奖词。 示例：2015年“感动中国”给杨利伟的颁奖词：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 仿写：