6. 再别康桥 （教案）.docVIP

PAGE 1 大埔县家炳第八中学教案 年 月 日 周星期 课题 6. 再别康桥 （课时安排：2课时 第 1 教时） 教 学 目 标 知识目标 1.品味诗歌语言，感悟徐志摩诗的独特风格。 2.指导学生学会欣赏诗歌的方法，提高审美趣味。 能力目标 引导学生体味诗中的意象美。 情感目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。 教学重点 领悟诗的情感。 教学难点 意象的把握与体味。 主要教法 讲授法、启发式、示范法 教学媒体 录音机、范读课文录音带 第一课时 一、导入新课 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。 二、简介志摩其人及写作背景 徐志摩（1897～1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1921年赴英国，就读于剑