《〈列子〉一则》.docVIP

PAGE PAGE 1 《〈列子〉一则》教学设计 主备人：初一年级组 赵俊波 教学目标： 1. 学生流利地朗读课文，并背诵课文。 2．积累重点文言词汇，流利地翻译课文。能用自己的话讲述故事。 3．感受伯牙钟子期互相理解、互相欣赏的友情,理解文中蕴涵的“知音难得、知己难求”的主题。 重点难点： 重点:诵读课文,积累文言词汇,理解课文词句内容。 难点:理解“知音”。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 1、音乐导入 播放古筝曲《高山流水》导入。学生听完后，畅谈感受—— 师：听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受到了什么？ 师：同学们知道这支曲子的名字吗?有谁知道这首曲子的由来呢？ 2、介绍俞伯牙与钟子期。 这节课,让我们一起来读他们的故事,感受他们的情谊吧。 3、展示学习目标： 二、预习检查 1.检查预习，了解作者。 本文选自《列子》。《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。其思想与《庄子》相似。代表故事有《杞人忧天》、《愚公移山》、《两小儿辩日》、《夸父逐日》。 （教师讲述列子故事。） 2、检查预习，纠正字音。 善哉（ ） 峨峨兮（ ） 卒（ ）逢暴雨 舍（ ）琴 辄（ ）穷其趣 子之听夫（ ） 援（ ）琴 霖（ ）雨之