《从图表中获取信息》教学设计.docVIP

华杰生本高效课堂七年级语文（上）教案 PAGE PAGE 1 课题 专题《从图表中获取信息》 教学目标 1.认识“非连续性文本”，可以举出生活中一些常见的非连续性文本的例子。 2.结合具体图表和阅读体验，获取有价值的信息，完整准确地表述出自己获得的结论。 3.基本掌握一些阅读、分析图表的基本方法。 教学重点 认识“非连续性文本”，学会结合图表获取信息。 教学难点 从图表中获取有价值的信息，完整准确地表述出来。 教学过程 复备栏 导入：同学们，假如通知你，下课后请去学校录播教室开会，在不知道录播室在哪的情况下，你会怎么办？（问老师；校园功能教室示意图）今天我们学习的内容就跟图标有关系。（板书课题） 活动单元一：阅读广告，形成认识 阅读图一，思考问题。 1.你从这则广告例读出哪些内容？ 2.这样的广告与我们平时常看到的散文、小说等文章有什么不同？常见的文本形式还有哪些？用自己的话说一说什么是非连续性文本？ 参考：由符号、文字、图画等信息组成信息单元。（非连续性文本就是由文字、图表、图画等组合成一个文本，以图表、图画的形式呈现出来，图文并茂，实用性很强。） 3.举出生活中常见的一些“非连续性文本”的例子。 参考：书本上的目录；教室内的课程表、作息时间表、值日表；校园内地图、楼层示意图；生活中的商家广告、产品说明书等等。 活动单元二：分析图表，掌握方法