周公诫子教案..docVIP

周 公 诫 子 教学目标 知识与能力 ：了解韩婴及《韩诗外传》的文学常识；积累常用文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。学习文中的议论方法。 过程与方法 ：能结合注释和工具书，读懂文章大意；并能把握课文内容，领悟选文主旨，学习言简意赅的写法。 情感价值观 ：从课文中受到教育，培养自己良好的道德品质。 重点难点 重点：文中关于谦逊的六德的感受和体会。 难点：用古议论文中起承转合的议论方法理解文意。 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 慈母手中线，游子身上衣。对于远行的孩子，父母总是有操不完的心，今天我们来看看西周的贤臣周公旦是何如嘱咐自己的儿子的。 课文新授 韩婴及《韩诗外传》的了解。 教师范读课文，学生把握节奏，大致理解文意。 学生默读课文，解决生字。通读课文。 相(xiàng):辅助。如：吉人天相。 (xiāng) 1.互相。如：相识。2.表示一方对 另一方的动作。如：好言相劝。 哺(bǔ): 1.喂。如：哺育。2.咀嚼着的食物。 如 ：吐哺。 睿(ruì): 书看得深远。如：睿智。 桀(jié): 夏朝末代君主，相传是个暴君。 纣(zhòu):商（殷）朝末代君主相传是个暴君。 欤(yú): 古汉语助词，表示疑问或感叹，用法跟“乎”大致相同。 再读课文。小声朗读。参照注解和相互讨论理清文章大意。六德的翻译。 我听说，