卖炭翁共一课时.docVIP

《卖炭翁》教案 设计人：尹晟 【教学目标】 1、正确、流利地朗读全诗,熟读成诵； 2、掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象； 3、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。 【教学重点】 1、通过反复诵读、品析、积累诗句； 2、把握诗歌内容，人物形象。 【教学难点】通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入： 白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。 二、初读诗歌，读准字音，了解诗歌体裁，解题： （1）学生自由读两遍古诗，注意读准字音，读通诗句。 （2）学生齐读诗歌，教师正音。 （3）学生对比以往的诗歌，发现本诗的体裁特点。（了解古体诗与近体诗的区别及按照内容划分，诗歌分为：抒情诗、叙事诗、咏物诗、边塞诗、山水田园诗等。） （4）解题：抓住《卖炭翁》的“翁”字及序文“苦宫室”的“苦”字，把握诗歌的大意及中心。 三、品读诗歌，整体感知诗歌内容： 要求:（1）借助注释疏通诗意，小组之间互相合作交流完成。 （2）在诗中标划出描写人物的具体语句，并从语言表达的角度（可以是人物描写，可以是修辞方法，可以是词语运用……引导学生关注重点词语）。 1、谈谈你最欣赏哪句话？为什么？并范读。 2、诗歌出现了哪些人物？ 卖炭翁