《出师表》教学设计（一）.docVIP

PAGE PAGE 1 《出师表》教学设计（一） 【教学目标】 （一）知识与能力 1. 培养学生自主探究阅读文言文的能力。 2、整体感知文章内容，理清文章结构，归纳三条建议。 3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 （二）过程与方法 反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点。 （三）情感、态度与价值观 1.领悟文中广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的现实意义。 2.体会诸葛亮作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。 【教学重点】 1、朗读课文，熟读背诵课文第①——⑤段。 2、培养学生自主探究阅读文言文的能力。 3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的文体特点，以及这些写作方法。 【教学难点】 1、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的文体特点. 2、体味本文情辞恳切的进谏艺术。 【课时安排】1课时 【教学设想】 序幕：穿越时空 营造氛围 营造氛围，打开时空隧道，激发学生热情(3分钟左右）: 播放《三国演义》主题曲《历史的天空》音乐。 【背景介绍】 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘婵继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘婵，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，兴复汉室。他当时感到刘婵暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出