十五课 春 教学设计.docVIP

七年级语文教案 十四?????春 朱自清 教学目标： 1.?引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。 2.?学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。 3.?体会本文构思精巧、结构严谨的特色。 教学重点、难点：? 分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。 1.?弄清全文的段落结构，精讲“春花图”。?培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.?分析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，理清每幅图画内部描写景物的层次，继续体会用语的准确性和生动性。 3.?分析课文第三部分，继续体会散文语言的特点，总结全文，讨论练习。?? 教学方法：?教师引导与学生自主、合作、探究相结合。 课时安排?：3课时。 一、课文字词 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮润泽。朗润—湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思， 盼望—期望—希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，语意较重，只能对别人涌对自己，“希望”只是一般的想想，语意较轻，对别人，对自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词。 花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。? 二、课文朗读 三、课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目） (1)、理清作者