《再别康桥》教学设计 昭一中凤池分校 潘跃宏.docVIP

第 PAGE 1页 《再别康桥》教案 昭一中凤池分校 潘跃宏 【教学目标】 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情 2、在康桥画面的再现中体会诗歌的意境美 3、联系背景领悟徐志摩与母校的深厚情感 【教学重点】 通过欣赏画面寻找意象，体会作者所要体现的情感。 【教学难点】 从意象中把握徐志摩诗的三美（音乐美、绘画美、建筑美）。 【教学方法】 1、诵读吟咏法：本诗所采用的意象典雅柔美，营造出的意境鲜明优美，让人陶醉。在教学过程中以诵读为主，教师从旁点拨指导，在逐步深入朗读中，体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美，并体悟其中所蕴含的诗人的情感。 2、知人论世法：引导学生了解徐志摩与康桥的深厚情谊，进一步理解诗歌，欣赏诗歌。 3、欣赏法：本诗文字灵动、画面绮丽。通过教师的指导，让学生在情景交融的语言中读懂诗人，感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣。 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 （展示剑桥大学的优美图片，出示徐志摩的照片，和本课课题。） 导语：有这样一座桥，它久负盛名，风景秀丽；有这样一个人，他潇洒飘逸，才华横溢；还有这样一首诗，它脍炙人口，灵动优美。这座桥就是？这位诗人就是？这首诗就是？（学生回答：康桥，徐志摩，《再别康桥》） 1、诗人和写作背景 （根据课前预习请学生代表回答） ① 你了解的徐志摩？ 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家