创设情景，激情引入。自主学习。精读细品。合作探究。再品特点。.docVIP

PAGE PAGE 1 《与朱元思书》教案设计 偃师市山化五中 杨利霞 《与朱元思书》教案设计 一、教学目标： （1）知识与技能： 1、了解“骈体文”这种文体的有关知识，注意本文中对偶句的现象。 2、疏通文意，理解重点词语的意思。 3、学习作者抓住特点、有层次、多种手法相结合描写景物的方法。 （2）过程与方法： 学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵；在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感；在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞方法进行写作，可以采用学生自学，协作讨论，教师启发点拨等方法完成该文的学习任务 （3）情感态度和价值观： 让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。 二、教学安排： （一）初步感知 1、创设情景，激情引入 多媒体展示：同学们，画面中的美景就是我国著名的风景胜地——富春江，富春江在浙江境内，自古就有“天下佳山水，古今推富春”的美誉，特别是富阳至桐庐一带，更是奇山异水，天下独绝。南朝有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待的给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色，又表达了怎样一种与众不同的情感呢？让我们共同来欣赏吴均的《与朱元思书》。 2、简介文体和作者 文体 ：简