测验的选择与标准化测验基本特征教学设计答辩.docxVIP

《特殊儿童检测》单元设计 ——《测验的选择与标准化测验基本特征》 一、教案头 本次课题：测验的选择与标准化测验基本特征 授课班级 特殊教育专业 2013级1-3班 授课时间 2课时 授课地点 特殊儿童检测中心 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 态度目标 为什么要对测验进行选择。 标准化测验的几本特征。 如何进行取样 常模的基本形式。 考虑信度的方法、效率的类别。 能够准确完整的进行测验。 能力 训练 任务 能力训练任务： 测验的选择应注意哪几个方面。 从哪几个方面考虑测验的标准化。 参 考 资 料 二、教学活动设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 测验的选择 测验的选择应注意哪些方面？ 所选测验必须适合测量的目的 所选测验必须符合心理测量学的要求 提问法 师生对话 学生归纳总结 5分钟 测验标准化 从哪几个方面考验一个测验是否标准化？取样、常模、信度 常模的形式。均数、标准分、T分、 讲授法 多媒体课件板书 学生归纳 总结 15分钟 信度与效度 检验信度的方法？重测信度、正副本相关、分半相关、由标准