27、《周公诫子》.docVIP

PAGE PAGE 1 27、《周公诫子》教学设计 阳山县中学 韩小霞 教学目标 1、知识目标 在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。 2、能力目标 帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义 3、情意目标 指导学生在现实生活中加强这些美德的培养。 教学重点 正确理解课文的内容，掌握重点字词。 教学难点 文章的写法。 教学方法 朗读法 讨论法、点拨法、 教辅手段 多媒体课件 教学流程 第一课时 一、导入： 曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，关于周公的这个故事，后世就演化成一个成语：“握发吐哺”。对于这个故事，同学们一定很感兴趣吧，今天就让我们一起来了解一下这个典故。 二、新课学习 1、了解作者及其有关内容 选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。 韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。 2、“周公”何许人也？ 周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。 3、学习目标 ①顺畅朗读文章，感知大意。 ②掌握文中重要的文言实词和虚词，提高阅读浅易文言文的能力。 ③翻译全文，掌握文章主要内容。 4、自学指导 ①自由朗读文章，要求读准字音，读出节奏。 ②对照注释有工具书，解释词语，翻译句子。 ③文章主要讲了什么主要内容？ 5、自学检查交流 ①读准下列黑体字字音： 姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ） 嚼（ ） 守以畏者（ ） 睿（ ）智 桀（ ） 纣（ ） 欤（ ） ②顺畅朗读课文。 ③解释词语，翻译课文。 ④当堂训练 三、课外练习与作业 1、熟读课文，抄写并翻译全文。 2、这是一篇议论文，认真阅读全文，找出文中的中心论点论据和运用的论证方法。 第二课时 一、学习目标 1、理解文章的论点论据和论证。 2、掌握举例论证，对比论证的方法。 3、领会谦虚谨慎的重要意义。培养良好的道德品质。 二、自学指导 1、本文的中心论点是什么？（用原文回答） 2、周公提出的“六德”是什么？ 3、文中哪句话体现了周公辅政时礼贤下士？ 4、文段中通过反面事例论证具有“谦德”的语句是哪一句？ 5、“桀、纣是也。”中的“是” 是什么意思？在文中具体指的是什么？ 6、“夫贵为天子，……桀、纣是也。” 这几句，作者用了什么论证方法？论述了什么观点？ 三、自学检查与交流 四、写作特点 五、学习探究 你认为文中提到的六种“谦德”有何现实意义？ 六、当堂训练 1、第一句：交代周公诫子的 ，突出诫子的 性， 性。 2、从第二句“周公诫子曰”到结尾。写周公 。 3、周公为什么要诫子？ 4、文中有一些句子由于意义深刻，已经变成了成语，找到这些成语，理解其含义，并写下来。 七、课后练习与作业 1、完成课后思考练习题。 2、预习《出师表》。