素质教育就是培养良好的行为习惯.docVIP

素质教育就是培养良好的行为习惯 【摘要】我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿 童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯 人的行为不仅要受外在因素的影响，人们也可以通过自我 生成的因素，自己调节自己的行为。因此，良好的行为习 惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过 程。同时培养良好的行为习惯也是实施素质教育的重要途 径。 【关键词】素质教育；习惯 【Abstract】 Theourcountry yesheng—ta oSirofeduc atorleafve tofthinked bit,theper bjectedtot oplealsoca elfregulat rmationofp questinsid velopmenti tisalsoani ryvalueyou ucationbed son’ sbehav heinfluenc npassthems eoneselfof rocessisap echangeint sgoodinthe mplemented ngthechild evelopgood iornotonly eofexterna elvesbornf ，goodbehav ersonwillo oanoneself meantimebe ucationfor begoodhabi behaviorha needtobesu lfactor, pe actor,ones iorhabitfo utsideofre demandofde haviorhabi all-roundd evelopment of importan cepath. t;Habit 我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习 惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此， 叶圣陶专门写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》 等文章。这些文章虽然写于20世纪40年代，但至今读来 倍感亲切，文中所阐述的主要思想对当今少年儿童良好习 惯的培养，仍不乏启示意义。人的行为不仅要受外在因素 的影响，人们也可以通过自我生成的因素，自己调节自己 的行为。因此，良好的行为习惯形成的过程是一个人将外 在的要求内化为自身需要的过程。如：认真的学习态度， 以学习为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动 手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后及时复习 这是最佳的教育习惯。 怎样才能养成良好的习惯呢？叶圣陶先生有他独到的 见解 1.养成习惯贵在躬行实践作为一位长期从事教育工作 的实践家，叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行 他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，躬行 实践，才能收到相当的效果。他以常见的事例来说明这个 道理。他在《习惯成自然》一文中写道：“要有观察的能力 必须真个用心去观察；要有劳动的能力，必须真个动手去 劳动；要有读书的能力，必须真个把书本打开，认认真真 去读；要有做好公民的能力，必须真个把公民应做的一切 认认真真去做”，这样，我们“所知”的才能逐渐化为我们 的习惯，成为相应的能力和素质。 2 . “习惯成自然”就是能力什么是“成自然”呢？叶 圣陶先生认为成自然就是“不必故意费什么心，仿佛本来 就是那样的意思”。他举例说，“走路和说话是我们最需要 的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习 惯了，’成自然’了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然 的地步，才算我们有了那种能力。如果不达到习惯成自然 的程度，只是勉勉强强地做一做，就说明我们还不具有那 种能力”。他进而指出，“通常说某人能力不强，就是说某 人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就 是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。 说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感 情说出来的习惯。因此，习惯养成得越多，那个人的能力 就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成 种种的习惯”。 3.有两种坏习惯不能养成叶圣陶认为：习惯不嫌其 多，但有两种习惯养成不得，除此之外，其他的习惯多多 益善。这两种习惯就是：不养成什么习惯的习惯和妨害他 人的习惯。何谓“不养成什么习惯的习惯”呢？叶圣陶用 曰常生活中的某些习惯的养成来说明“不养成什么习惯的 习惯”的害处。他说，“坐要端正，站要挺直，每天要洗脸 漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯。有 了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康，但这些习 惯不是短时间内就形成的，要逐渐养成。在没有养成的时 候，多少需要一些强制功夫，自己得随时警觉，直到’习惯 成自然’，就成为终身受用的习惯。可是如果在先没有强制 与警觉，今天东、明天西，今儿这样，明儿又那样，就可 能什么习惯也养不成。久而久之，这就成为一种习惯，牢 牢地在身上生了根。这就是’不养成什么习惯的习