人教初中语文七上《22看云识天气》word教案 (7).docVIP

PAGE 《看云识天气》 教学目标： 1.理清文章的思路。 2.领会运用比喻的妙处。 3.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点： 1.把握课文主要内容，理清写作思路。 2.体会运用比喻的妙处。 教学难点： 分析、把握课文主体部分（怎样看云识天气）的内容和结构层次。 教学过程： 一、导入新课： 教师播放媒体资源中的视频――“《看云识天气》电视短片”，并导入新课： 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也一直在留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》。 二、整体感知： 教师范读全文，学生听读课文，并思考： ①云的分类有哪些？ ②云和天气到底有怎样的关系? ③本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 四人小组合作学习，共同完成上述题目。 明确： ①教师播放媒体资源中的动画，一边点击，一边对云的分类作讲解。 ②天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ③对于设计得好的