人教初中语文七上《21化石吟》word教案 (8).docVIP

PAGE 《化石吟》 一、教学目标 3、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。 4、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。 二、教学重点 1、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。 2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。 三、课前准备 ①多媒体辅助教学。 四、课时教学内容 1、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容； 2、理清诗歌结构，把握诗歌的行文线索。 五、教学过程 教学过程 个人体会 教后反思 一、回顾导入，板书课题。 　　二、研读赏析，精读课文。 　　1.学法指导：我们对文章的大体内容和作者的思想感情基本了解后，还应学会细致研究好的段落、句子、词语，以便把握文章的主旨。阅读诗歌的时候需要有节奏地、反复地吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。下面我们就来学习这首诗歌。 　　2.学习第一层、第三层并结合理解第5节。 　 （1）一、二组读第一层，三、四组读第三层。 　 （2）学习分析。 　　①师引入：哎呀，读了第一节真是感到奇怪！最早的鱼儿没下巴，最早的鸟儿嘴长牙，最早登陆的鱼儿竟然没有腿，最早的树又不开花，这些最早的动物、植物所具有的特征人类是怎样知道的？（是化石告诉我们的） 　　②小结：对，是沉睡亿年的石头告诉我们