人教初中语文七下《19观舞记》word教案 (16).docVIP

PAGE 19《观舞记》伴你学 一、目标定位 1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2、了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 3、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 4、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 二、课前预习 字词疏通 大意疏通 1、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？ 统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。 2、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。 三、课中探究 重点讲解 1、课文第2~5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么表达效果？ 四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。 2、文中引用白居易的两句诗起什么作用？ 引用白居易的诗句是为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹 难点突破 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”