人教初中语文七上《28女娲造人》word教案 (12).docVIP

PAGE 女娲造人 【教学目标】 1．了解神话的特点、神话与现实的区别。 2．理解课文大胆新奇而又合情合理的想象，激发学生想象力。 3．学习伟大母亲女娲勤奋、智慧的品质和远古人类的创造力。 【教学重难点】 1．认识神话与现实的区别。既要让学生体会神话的魅力，又要让学生明白科学事实与科学道理，正确认识神话和现实之间的联系和差距。 2．激发学生想象力。引导学生比较课文与《风俗通》原文的不同处，理解想象的特点，再通过对女娲造人的动机、方法等的改写进行想象力训练。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导入激思 （在黑板上方靠左板书 “人”字）我想向同学们请教一下，关于人类的起源，科学的解释是怎样的？ 在古时候，人们对此不能做出科学的解释，于是出现神创造人的传说。（在黑板上“人”字前板书“女娲造”）那么，女娲为什么想到“造人”？她最初是怎样造人的？结果怎样？ 二、理解探究 1．比一比速度。 速读课文，简要概括内容。比一比，看哪位同学读得快，信息概括最全面。 2．试一试身手。 请学生复述课文梗概，理清文章脉络，其余学生对复述情况作适当的点评。 3．看一看慧眼。 结合“研讨与练习一”，将《风俗通》中关于女娲造人的两则短文与课文作比较，在课文中标出原神话故事的内容，其余就是作者联想、想象的补充内容，以获得对联想、想象的方法和思路的启示。 4．议一议内容。 学生同桌为一组，阅读讨论： （1