人教初中语文七上《28女娲造人》word教案 (6).docVIP

PAGE 28、女娲造人 教学目标： 1、整体把握课文的内容 2、按课文内容复述 3、完成导学案的练习 4、阅读相关材料《嫦娥奔月》 教学重点：目标1、2 教学难点：目标4 教学策略： 阅读神话，要理解其积极意义，女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力，而在细节的处理上，作者又赋予了她人的心理，人的感情。 课前自学 (一)读一读，识记下列的内容 女娲（wā）：传说中造人、补天的神。幽光（yōu）灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木丛生的样子。神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 教学过程： 第一课时 一、积累基础 写出表示人兴奋、高兴的成语，看谁写得多。最少写5个。 二、研读课文 1、整体感知 研读课文，比较神话故事和课文内容，筛选出联想想像的内容。明确：课文在原来的基础上增加了：（1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。 2、句段品读 （1）画出文中描写女娲形象的句子，有感情地朗读，然后分析女娲的形象。 明确： 神话中的主人公女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方