人教初中语文七上《17走一步，再走一步》word教案 (3).docVIP

PAGE 《走一步，再走一步》 教学目标 1、知识教学：了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。 2、能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。 3、思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理。 教学重点、难点 1、教学重点：学会分析论理及其详略安排。 2、教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。 教学课时 1课时 教学过程 一、课堂积累，开拓视野 1、师出示名言，生齐读： 千里之行，始于足下──老子 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海──荀子 二、导入新课，激发兴趣 诗歌《在山的那边》，让我们明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻，其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。 三、检测字词，扫通障碍 1、找一位学生读“读一读，写一写”中的字词；生领读；师纠正。 2、教师点出一些词语，由学生造句：心惊肉跳、啜泣、头晕目眩。 四、通读课文，整体感