人教初中语文七上《16紫藤萝瀑布》word教案 (3).docVIP

PAGE 《紫藤萝瀑布》 第二课时　　　　　 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 （1）品味作品中富于表现力的语言。 （2）了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。 2、教材分析 　 本文作者由家中紫藤萝瀑布的辉煌，藤萝命运的变化，联系到人的生死，思想得到升华，感悟出生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生应该是豁达的、乐观的、奋发的、进取的。 3、中招考点 综观中考近五年的记叙文阅读试题，“赏析词句”是必考点， “赏析词句”每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。 分析文章的写作手法是个高频考点，但是文章首尾照应的写作特点这个考点还未出现。猜想未来中考的出题方向依然会沿袭这几年的出题思路，重视这两个中考考点的考查。 4、学情分析 　 赏析词句虽然一直是文章解读的必要环节，方法、格式已经能初具模式，但因为思考单一，对生活的体验不深，往往只知其一，思考不严谨，答题不全面。 文章的写作手法选题时可切入的角度比较多，学生还不能一眼明了，做出精准的判断，即使所用手法判断准确，能写出一言中的的答案仍有待于训练。 二、学习目标 　1、通过品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法，并会运用这一方法，解决此类问题。 　2、通过体会文章首尾照应的表