人教初中语文七上《10《论语》十二章》word教案 (15).docVIP

PAGE 《论语》 专题三标题 学习生活之古人古事我借鉴 《论语》十二章 课型 新授 教案序号 教学环境和 教学资源 多媒体课件 教室多媒体 专题学习目标 1．掌握4-8章重点文言词语，解读各则语录，整理各类文言现象。 2．通过合作探究，培养学生阅读理解文言文的能力； 3. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活动设计一：复习检测 课前学生齐背1-3章 教师抽查，重点是那些对不上嘴型的。 点名检查学生对1-3章知识点的掌握情况，生生纠正。 学生活动设计二：合作译文 1．组内交流，做好小组展示准备 学生在笔记本上作好记录。组长合理分工，一人读文，一人译文，一人解词，一人析文，做好展示准备。 2.组间解疑答惑，教师点拨，突破难点。 3.小组展示，学生评价，组间互相补充. 4.教师指导点拨，学生整理笔记 学生活动设计三：研读抢答 学生研读4-8章，思考抢答下列问题，生生互补，教师点拨。 如何理解第四章内容？ 这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。 “温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价