地理人教版七年级上册世界的语言和宗教 说课稿.docxVIP

《世界的语言和宗教》说课稿 雄县第二中学 徐心稳 一、说教材 1、地位、作用和特点： 《世界的语言和宗教》是七年级地理课本第上册的第三章《居民与聚落》”的第二节内容。“语言和宗教”是继“人种和人口”之后的基础人文地理知识，从日常交流用的语言和精神领域的宗教信仰两方面介绍世界的居民。“世界的主要语言”部分，讲述了世界的工作语言是汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。学生应能结合世界主要语言分布图说出这几种语言的主要分布地区。此外，学生应通过阅读教材，知道世界上使用人数最多的是汉语，使用最广的是英语。 “世界三大宗教”部分，阐述了三大宗教的源地，又给出了典型建筑的图片，学生要根据分布图说出三大宗教的分布区域，并根据不同的宗教特色，进行尊重宗教信仰的教育。 本节内容与前面学过的相关知识与后面将要学的不同的《国家和地区》联系紧密，是教材重要的组成部分。?? 说重点、难点、关键：本节重难点合二为一，即世界主要语言和三大宗教的分布。 这既是“课程标准”的要求，也是培养学生读图能力的需要。关键是通过读图获取地理信息，从而培养学生的知识运用能力和解决实际问题的能力。 二、说教学目标 运用地图说出世界主要语言的主要分布地区。 掌握世界三大宗教及其主要分布地区。 3、树立正确的种族观，尊重他人的宗教信仰。 知识与技能： 查找“世界主要语言分布”图，说出六大语种的名称及分布地区。 观察“世界宗教建筑”图，说出三大宗教建筑特点。 过程与方法： 图文对照，完成相应表格的填写。 情感态度与价值观： 尊重各民族宗教信仰和风俗习惯。 三、说教法学法： 为完成教学目标，结合地理课教学实际，本课采用的教学方法是读书法与读图法相结合，培养学生的读图能力。学法是读图法、对比法，培养学生的知识运用能力和判别能力。 四、说程序 1、教学过程和方法：通过引领学生学习，并展开分组合作方式学习。 2、情感态度价值观教育：适时出示相关练习进行情感教育。 3、总结：采取学生整理笔记方式进行总结，并提问本文讲了哪两个方面的知识，师根据生答板书课题--语言和宗教。 4、知识运用：用反馈练习进行。 5、课外作业：搜集宗教风俗的相关材料，同学间相互交流，进行合作。 五、说板书设计 板书设计分两部分： 一.语言方面的，二.宗教方面的。 这样做使教与学条理清晰，对比明显，有利于检测学生对知识的运用能力，有利于对地理知识的整理和记忆。