人教初中语文七上《15古代诗歌四首观沧海》word教案 (1).docVIP

PAGE 观沧海 专题三标题 春夏秋冬我体验之 古诗四首——《观沧海》 课型 新授 教案序号 1 教学环境和教学资源 教室、多媒体、笔记本、练习本 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1．了解古代诗歌体裁的有关知识。 2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。 3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4．品味语言，体味诗词意境。 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活动设计一：课前预习 1．给生字注音。（10个以上） 2．试读课文。（3次以上） 3．划分各首诗歌的朗读节奏。 4．了解作者和作品，包括： （1）理解题目的含义。（2）简介作者和作品。 学生活动设计二：朗读诗歌 1.学生简介作家作品，理解题目的含义 （1）作者简介 曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。 （2）作品简介 题目《观沧海》中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。 汉献帝建安十二年（207）曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭后山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。 从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。 2.朗读指导与训练