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素质教育视野下大学生体质变化的分析研究
:李晓红由文华王德炜张团亭
:本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法、
实验法及数理统计法对西安建筑科技大学推行素质教育前 后大学生身体形态、身体机能等指标的测试结果进行了比 较与分析,发现:素质教育的开展能明显改善大学生身体 形态,提高身体体能和心肺功能。
Abstract
Thetestresultssuchastheindexsuchascollegestud ents, physi calshapean dphysicalf unction,th eeducation forall-rou nddevelopm entwascarr iedoutbyXi anUnivers ityofArchi tectureand Technology beforeanda
fter, werec thisthesis stionnaire imentalmet efoundthed unddevelop legestudenomparedand,usinglite andintervi hodandmath evelopment menteansig ts physicaanalyzedinraturedata ewswithexp ematicalst ofeducatio nificantly lform, imprmethod, que erts, exper atistics? W nforal1
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nessandcar dio-pulmon aryfunctio n.
关键词:素质教育;大学生;体质
K eywords : ed ucationfor all-roundd evelopment ;collegest udents;phy sique
0引言
青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时 期。青少年的体质健康水平不仅关系个人的健康成长和幸 福生活,而且关系整个民族的健康素质,关系我国人才培 养的质量。然而最新的全国青少年体质健康监测也表明, 中国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降,视力 不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年比例明显增加, 部分农村青少年营养状况亟待改善。中共中央、国务院高 度重视这一情况,于XX年发布《中共中央国务院关于加强 青少年体育增强青少年体质的意见》,为全面贯彻党的教育 方针,认真落实“健康第一”的指导思想,教育部、国家 体育总局、共青团中央共同决定,从XX年开始,结合《学 生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广 泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,全面推行素 质教育。自此精神实施以来,我校加强了学生体质监测的 力度,把每年一次的学生体质测试改为每学期一次的体质 测试,而且把学生的体质测试成绩纳入体育课成绩的评价 之内,这些举措为保证素质教育运动的顺利开展提供了坚 实的基础。
1研究对象与方法
研究对象随机抽取西安建筑科技大学XX级、XX级
2000名大学生,其中男生108 6名,女生914名进行测试。 研究方法
文献资料法
调查法通过对体育教师上课内容及学生体育活动情况
进行调查,了解素质教育开展前后教学和学生体育活动情
进行调查,
了解素质教育开展前后教学和学生体育活动情
况。
测量法检测指标严格按照《学生体质健康标准》规定 进行,测试指标分形态和机能2类。
数据处理法应用计算机Ex cel及数据处理软件对调查 情况和学生的测试结果进行汇总、统计处理与分析。
2结果与分析
教学内容的安排通过对西安建筑科技大学体育系40名 体育教师教案及教学情况的调查了解到:推行素质教育前, 每次课学生身体素质练习仅有5-10分钟,且内容简单,强 度偏小,主要原因是学生认为身体素质练习单调、枯燥, 可有可无,因此在练习时多数以应付或抵触情绪待之,而 教师也未强行要求完成,长此以往导致素质练习仅为教学 中的摆设,而未真正得到实施。素质教育开展以后,我校 把提高学生素质作为体育教学中的重重之中,严格公布测试要求和实施办法,对部分测试
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