地理人教版七年级上册世界的气候类型.docVIP

苏州工业园区独墅湖学校 数字化教案 PAGE PAGE 4 课题：第三章 第四节 世界的气候类型 地理学科 陈晓燕 教材内容 教学设计（打印）： 一、教学目标 知识与技能 1.了解世界各地区的气候差异。 2.认识11种世界气候类型及其分布。 过程与方法 使用读图和资料分析的方法获取地理知识。 情感态度与价值观 通过了解四种热带气候的景观差异，以及热带雨林的重要环境效益，感悟气候在自然环境的形成中所起的重要作用，理解区域开发中保护生态环境的重要性，初步树立可持续发展的观念。 二、教学重难点： 重点：气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。 难点：利用气温和降水量图分析判断气候类型。 三、教学时间：1 课时 四、学情分析： 从年龄特点来看，初一学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，这样才能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 五、教学准备： PPT制作 六、教学方法：比较法、读图法、阅读法。 七、教学过程： 引入新课：同学们这是苏州四季的风光，我们是再熟悉不过了。那世界上其他地方也都有四季吗？四季的景观和我们也一样吗？答案当然是否定的。那世界各地一年当中的景观会不同，最主要的原因是各地有着不同的气候。下面我们就来看看全世界都有哪些气候类型。 展示：世界气候类型图。 提问：1.你能在图上找出苏州的位置吗？然后对照看看苏州属于什么气候类型呢？ 2.全世界一共有多少种气候类型呢？ 过渡：这11种气候类型看的让人觉得头疼。那我们能不能发现它的名称当中有什么规律可循吗？让我们可以掌握规律，记忆起来方便点。我们要了解这11种气候类型的名称、特征和分布。 汇总答案：我们发现名称大多都包含两部分内容，一个是温度带，一个是类型。我们发现热带的气候有4中。温带的有5中，地中海式气候也属于温带（又叫副热带夏干气候或者亚热带地中海气候）。寒带有一种就叫寒带气候。还有一个和温度带无关的，叫高原山地气候。名称上我们已经有点头绪了，那名称和特点怎么配合起来，让我们带着这个问题一起来看一个微课。 播放微课：只要播放前面一段，讲清楚以温定带，以水定型就结束。 学生回答：以温定带，以水定型。 汇总答案：我们在看微课的时候会发现，气候包含两个方面的气温和降水。而气温和降水的特点我们要通过气温曲线和降水量柱状图来表示。 以温定带：我们有个一般标准数据。一般情况下每个月均温都在15℃以上甚至20℃以上的为热带。最冷月均温在15℃以上，最冷月在零度以上的为亚热带，零度以下的为温带。最热月月均温在15℃以下的为寒带。 以水定型：根据降水的多少和降水集中的时间段我们有可以分为大致这四个类型：年雨型、夏雨型、冬雨型、少雨型。 展示：看这四幅图，代表了四种气候类型，大家可以大致判断是11中当中那个温度带的气候吗？ 汇总答案：大家说的很对，从温度曲线就可以看出全年12个月的月均温都要20℃以上。全部为热带的气候。 提问：大家对照书来看下，热带有哪四种气候类型，我们把名称读出来。 讲授：那我们顾名思义一下看看。能不能把所读的名字和我们的四幅图对应起来。我觉得有两张应该看起来还是很明显的。热带雨林和热带沙漠。他们同属热带但在降水量上却走了两个极端。 展示：我们来看一下这两种气候下不同的自然景观图。这种感受会更直观的。一个是茂密的热带雨林和蜿蜒曲折水量充足的河流。一面是一望无际的大沙漠，植物只有仙人掌类的很耐旱的植物。形成了鲜明对比。 提问：所以要大家总结一下这两种气候类型的气候特征的话。应该没有什么问题了吧。 展示：热带雨林全年高温多雨 热带沙漠全年炎热干燥 展示：这两幅图是热带草原和热带季风气候的气温曲线和降水量柱状图。看起来还是比较类似的。也有着很多的相同点 提问：同学们看了这两幅图来说说两种气候的相似点。 汇总：全年高温，各月降水有明显的差异。 提问：那差异性主要体现在哪里呢？ 汇总：全面的气温似乎热带季风更高一些。另外主要还是在降水量上面 展示：我们还是先来看下两种气候类型下不同的景观，看看能不能看出点端倪来。 讲授：热带草原有没有一种看动物世界的感觉，广阔的非洲大草原就是这样的景观。植被以草原为主，草原有时茂密碧绿，有时枯萎焦黄。热带这是什么原因造成的呢？（全年降水量在700-1000毫米） 热带季风这种气候类型下，植被还是很好的。（年降水量在1500-2500毫米，有的地方还多于这个数值） 汇总：因此我们来汇总一下这两种气候类型的气候特征： 热带草原全年高温，降水分干湿两季 热带季风全年高温，降水分旱雨两季 快速反馈：快速熟记热带四种气候类型的名称和特征