地理人教版七年级上册绪言-与同学们谈地理.docVIP

绪言 与同学们谈地理 一、教学目标： 1、初步了解地理课是一门与我们的生活联系密切的课程，生活离不开地理，学习地理为了更好地生活。 2、初步了解学习地理的基本方法，激发对地理问题的探究欲和好奇心。 二、教学重难点： 重点：初中地理课学习内容、学习地理的用处、学习地理的方法与技能 是什么（课程内容）三、板书设计： 是什么（课程内容） 有什么用（好处） 有什么用（好处） 地理 怎么学（方法） 怎么学（方法） 四、课后作业：预习第一章第一节《地球和地球仪》，六人一组带一个小地球仪。 五、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 “新起点、新开始、新期许” 教师简单自我介绍：本班地理老师。 师：地理是一门新的学科，这节课呢，我们就来谈一谈地理。 学生知道地理课所需准备的物品：教材、地图册等。 新生入学第一节地理课，上课的一些要求要提一下。第一节课主要是让学生充分活动起来—谈地理。 问题设计 师：大家应该很好奇吧： 1、地理课学什么？ 2、学习“地理”有什么用呢？ 3、又怎么样学好“地理”？ 结合这三个问题开始这节课的讨论。 问题引导，激发学生的好奇心 互动生成 学生讨论活动 活动：寻找生活中与地理有关的蛛丝马迹。体会学习地理知识对生活的帮助。 时间：4-5分钟 提示：日常生活中的周边事物？旅行中的见闻？热点新闻实事？电影、故事？ 学生小组讨论，前后左右4人为一组，结合生活、旅游见闻、新闻时事等展开讨论。 给一些提示，启发学生结合生活结合所见所闻，大胆思考，大胆发言。 学生体会自主学习的乐趣。 师生互动对话 老师根据学生的回答的答案与学生对话互动，简单评价。 学生举手发言 先进行讨论，然后举手发言，同学间可以交换想法，拓宽思路。 小结评价 师：大家刚才讲的都非常好，很多同学都有自己的见解。 我们来一起总结一下： 1、地理与生活（衣食住行，图片展示）；举例： 衣：藏袍 食：米饭、面条 住：船、马 行：水乡、窑洞 2、地理与生产活动（与生活结合总结），举例： 农业：与饮食结合 工业：教室的一桌一椅 3、旅游见闻、电影新闻：举例 地表的“千姿百态”；电影（后天、末日崩塌、里约大冒险、进化简史） 结合问题思考图片中展示画面的原因。 师生对话：举例 藏袍与气候？ 哪里的人吃米饭或面条？ 2、为什么我们这边的主食是米饭？教室里的桌椅是怎么来的呢？ 3、大家在欣赏美景的时候有没有注意观察？在看电影的时候想过里约在哪里吗？遇到地震我们该怎么办呢？ 再进行总结，总结过程中就要带着问题思考。问题不用深入，有些要点到为止，激发起学生的学习兴趣和热情，在以后的学习过程中自己去发现答案。 知识点一 总结 地理课学习些什么？ 地理：研究人与地理环境关系的学科。 课件展示：地理课程内容基本结构图。 学生看课程内容表，了解地理课要学习的内容。 地理课学什么，要求是让学生了解初中地理课学习的内容，关于什么是地理不用去深入，所以给一幅地理课程内容基本结构图，学生一目了然知道地理课要学习的主要知识。 问题设计 师：我们学习了地理，对我们有什么帮助和好处呢？ 学生自主思考回答 此问题学生自主思考回答，可不讨论 知识点二 总结 学习地理的好处 学生阅读书本归纳总结： 1、了解自然，尊重自然规律 2、具备全球观念和环境意识 3、用综合、动态的眼光分析问题 4、增强我们的生活技能 学习地理的好处学生先回答，再看书归纳总结。 问题设计 师：学习地理有这么多有用的地方，我们有什么办法能够学好地理呢？ 学生自主思考回答 知识点三 总结 学习地理的方法 （此处要突出强调：学习地理的重要工具——地图，课件展示地图：世界政区图、世界地形图、中国政区图、中国人口密度图） 学生阅读书本归纳总结： 1、观察、发现、思考 2、运用图、表 3、勤于实践 4、睁大双眼、迈开双腿 学习地理的好处学生先回答，再看书归纳总结。 地图的重要性需要突出强调（地图是地理学习的重要工具）。 课堂总结 师：希望在今后地理课的学习中，大家能与我一起去探索地理知识的奥秘，感受地理知识的魅力！让地理知识成为对我们生活有用的知识！更棒的是，你将来能运用地理知识为我们的社会、国家、地球服务，做出贡献！ 课后作业 师：1、预习下课时内容—地球和地球仪 2、6人一组带一只小地球仪 学生按座位分组，6人一组，准备一只小地球仪，没有的可以互相协调。 地理学习：预习和复习的重要性