七年级上册第一章第二节地球的运动.docVIP

《第二节 地球的运动》教案 意义 本节教材是讲述地球的自转、公转及其最基本的运动规律。通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动有一个大概的了解，让学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识。通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力； 二、学习目标 1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。 2、地球自转产生的时差现象。 3、比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 5、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。 三、教学过程 (一)引入新课：先让我们来听一个故事：某年4月10日9点多，一位老太太凭着一张中奖8000美元的彩票在太平洋马绍尔群岛的花旗银行要求兑现，遭到银行拒绝。因为按票面规定，中奖领款日期是4月9日，老太太痛惜不已。这时一位中年人对老太太说：“这张废票100美元卖给我吧”。老太太心里想，这张废票反正无用处，也就同意了。中年人拿着废票马上乘飞机从马绍尔机场飞往檀香山，1小时后飞机降落在檀香山机场，这时当地时间是4月9日11时。中年人以100美元买到的中奖彩票一下飞机就向檀香山花旗银行领取8000美元。死票复活，这是怎么回事？上飞机明明是4月10日，怎么下飞机变成了4月9日，难道时光可以逆转？今天这节课，我们就是要揭开这个奥秘。 (二)阅读书本，自主学习 1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 2、地球自转与公转的区别和联系是什么？ (三)合作学习，分析成因 1、教师讲解昼夜形成最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。 2、演示：转动地球仪，让学生观察昼半球夜半球，思考昼夜更替的原因。看书本第13页中“畅畅与姨妈相互问候”，思考为什么会有时间的差异？ 3、总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。 4、教师讲述地球公转，学生自主演示。 5、观察投影“地球公转示意图”，思考太阳直射点的移动有什么规律呢？ 1、看地球的公转投影片，让学生完成表格： 节气 春分 夏至 秋分 冬至 月 日 太阳直射纬度 季节 北半球 南半球 昼夜长短 北极圈以北 南极圈以南 指导学生观察投影片“地球的五带图”，总结地球上五带各带的划分和特点。 3、书1.19图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。