人教初中语文七上《30寓言四则》word教案 (1).docVIP

PAGE 《寓言四则》 一、教学目标 1．知识与能力 (1)了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 (2)分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 2．过程与方法 (1)学习阅读寓言的方法。 (2)从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 (3)揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象，通过续编或自编进行想象思维训练。 3．情感态度与价值观 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 二、教学重点 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 三、教学难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 四、教学过程 (一)新课导入 17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”今天，我们一起学习《寓言四则》。 (二)知识预览 1．文章体裁 寓言是儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然(动物、植物、无机物)或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它反映了人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚道德情操的光芒，蕴藏着丰富的知识和经验，表现了人民优越的艺术才能和幽默风趣。在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特点是： (1)一般用一个假托的