地理人教版七年级上册大洲和大洋的教学设计.docVIP

教学目标 1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。?2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。?3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。?重??点??1.地球表面海陆面积比例。???2.七大洲的名称、分布及其分界线。???3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。?难??点??1.大陆与大洲的联系、区别。???2.亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。???3.七大洲和四大洋空间概念的建立。?教学准备地球仪、地图?教学方法讲授、演示、讨论?板书设计??教?????学?????过?????程 [导入新课]?同学们,你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗?(加加林)前苏联宇航员加加林在进入太空后,通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话--其实我们人类给地球起错了名字,不应叫地球,而应改叫水球。这是为什么呢?这就是我们今天要学习的第二章--陆地和海洋。?一、地球?水球??????1.提出问题??让学生阅读课本P27图2.3,加入到宇航员和小朋友的讨论之中。一半学生讨论的观点是:应该继续称我们居住的家园为地球。另一半学生讨论的观点是:应该把地球改为水球更准确。?????2.学生辩论??在讨论的基础上,组织双方展开辩论,让学生说出证明各自观点的理由。?????3.印证观点??教师对双方的辩论给予评价鼓励后,