人教初中语文九上《12心声》word教案 (1).docVIP

PAGE 12　心　声 教学目标 1.把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执着追求。 2.体会插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。 3.引导学生把握欣赏感悟文学作品的方法。 教学重难点 1.分析心理描写，把握人物丰富的内心世界。（重点） ２.理解标题“心声”的深刻含义。（难点） 课时安排　2课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，在我们的人生历程中，肯定有一些事情曾经触动过我们的心弦。面对人生，成长中的我们有太多的话要说，有太多的心声要表达。今天，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。 二、整体感知，把握情节 1.学生快速阅读课文，提取故事主要情节，进行复述。 明确：在一次语文公开课的准备过程中，程老师设计了让学生朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的朗读环节。他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑。最后，在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公万卡和自己的心声。 2.在复述的基础上，进一步梳理故事情节，把握文章内容。 故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 （1）李京京在树林子里的朗读、体会。 （2）李京京纠正同学的朗读遭到