人教初中语文九上《20香菱学诗》word教案 (7).docVIP

PAGE 新疆石河子市第八中学九年级语文上册 20香菱学诗 教案 课前准备： 1、搜集《红楼梦》相关资料，理清故事情节及人物关系，了解香菱身世。 2、学生初步阅读课文，并提出自己对人物把握方面的质疑。 教学过程： 一、导入： ??? 有一个人，他“披阅十载，增删五次”，而铸就成一部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的文学巨著，这个人就是：曹雪芹；这部巨著就是：《红楼梦》。《红楼梦》中的主要人物有哪些？生:宝玉、黛玉、宝钗……看来同学们对《红楼梦》还是有一些了解的。《红楼梦》里塑造了众多的人物形象，特别是美丽的女子形象。今天我们要认识的这位女子，她只是书中一个次要人物，但作者也把她塑造得光彩照人。现在，就让我们一起走进《红楼梦》，走进《香菱学诗》，走进香菱的内心世界。 ? 二、速读课文，整体感知 假如在标题中添进一个字，来形容香菱学诗的状态，你觉得应填什么字？ ??? 香菱???? 学诗 ??? 生：苦、乐、善、喜、痴…… 作者曹雪芹会怎么填？ 板书:??? 苦 幻灯出示该回目：慕雅女雅集苦吟诗。 ? 三、品读课文： 抓关键词句品读香菱形象。 　　过渡：读书只停留在层面上是远远不够的，特别是像红楼梦这样的巨著，下面我们来具体品一品香菱刻苦学诗的情景，那么，用什么方法来走进文本呢？ （幻灯出示）曹雪芹在开篇写道：列位看官，你道此书从何而来？说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味。这里