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-----学院 届毕业论文（设计）开题报告
院 系
专业（方向）
学生
学号
指导教师
职称/学位
题 目
幼儿倾听能力的培养
一、选题的背景与意义，与本课题相关的国内外研究状况
(一)选题的背景及意义
倾听是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解和接受的一个综合过程。莫里斯也说过：“要做一个善于辞令的人，只有一种方法，就是要学会听人家说话。”再者，倾听是学习基础.
本课题研究的目的是研究教学中教师对幼儿倾听能力的培养策略。
1.良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。倾听不仅是要听而且要细心的听，集中精力的去听，参与到讲话者的思想里去。倾听是学习
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