七年级下《最苦与最乐》课件重庆市铜梁实验中学蒋天贵.pptVIP

;最苦与最乐;;教学目标;解释词语：失意： 如释重负： 莫若： 达观：;  ;人生当___________ ， 而不能 __________。; ;最乐的事;2、逐层分析。; 在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。; 作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？ ; 作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？ ; 作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?; 对自己的责任： ;再来看最乐的部分（即4自然段）;　　　　　　; 作用：运用引用论证的方法,有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论证更有说服力.; 作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。 ;再看看五、六段; 我看到很多同学的父母每天等在校门口，接自己的孩子回家，我想他们把???种等待化为了一种责任；晚上放学回家，他们必然会准备好热腾腾的饭菜，这是把对孩子的服务当成了一种责任：每天早上，他们又把洗净的衣服放在孩子的床头，这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细节中。同学们感受到了自己身上的责任了吗? ; 找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。;孟子——君子有终身之忧 　　;曾子——任重而道远　; 证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。; 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢? ; 最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？; 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。;写作技巧探讨; 1、 文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?; 虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一 股灵动之气。; 2、 本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?;分 说 ;;再见