综合实践活动“生态文明”教学设计.docVIP

. PAGE . 综合实践活动“生态文明建设”教学设计 姓 名： 戎承谦 单 位： 贵州省贵阳市修文中学 职 务： 中学语文一级教师 通信地址： 贵州省贵阳市修文中学 邮政编码： 550200 电 话： 0851-2323227 e-mail地址： 1064020661@ QQ号码：1064020661 课题名称 “生态文明建设”教学设计 科 　目 综合实践活动 年级 高中阶段 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 近年来，我市生态文明城市建设工作以《贵阳市生态文明城市建设读本》为校本教材，在教学中开展了以生态文明教育、环境教育、环保活动为重点，以“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”为目标，培养学生博爱、宽容、善待自然、尊重规律的和谐心灵，从身边做起，从自我做起，保护好青山绿水，为生态文明建设作出应有的贡献，领悟“知行合一”的哲学思想，培养热爱生活，关注社会的价值观，激发同学们走进“爽爽的贵阳”生态文明建设队伍之中。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、培养学生博爱、宽容、善待自然、尊重规律的和谐心灵。 2、领悟“知行合一”的哲学思想。 二、过程与方法 1、展示生态文明建设的实例，交流、讨论生态文明内涵。 2 、通过听、说、想、练，运用已掌握的生态文明建设知识畅谈生态文明建设的理想。 三、知识与技能 1、明确生态文明的内涵。 2、了解相关的方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路。 3、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行。 教学重点、难点 1、热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献。 2、为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好青山绿水，珍惜大自然的馈赠。 教学资源 1、课前每位同学收集一则贵阳市生态文明的实例或材料； 2、运用教师自制PPT课件； 3、教学环境为多媒体屏幕教室环境。 “贵阳生态文明建设”教学过程 教学活动1用图片方式引入新课，强调 用图片方式引入新课，强调生态文明建设的重要性，说明生态文明建设就在我们身边。 （一）图片展示，导入新课： 1. 图片引入：播放歌曲《爽爽的贵阳》，引导学生齐唱歌曲，展示图片，介绍“生态文明贵阳会议”概况，引入教学活动内容，激发学生关注生活的感情： 2010年生态文明贵阳会议《共识》强调，绿色发展与应对气候变化，是后危机时代国际社会面临的重大机遇和挑战，也是实现中国经济社会发展和生态文明建设目标的重要内容。要从当前的事情做起，从能够做到的事情做起，立即把凝聚的共识落实到行动上，让生态文明建设走进千家万户。 爽爽的贵阳 爽爽的贵阳 贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件。 生态文明教育要引导学生从认识生态文明城市到主动融入生态文明城市的建设中，培养学生“人与自然和谐”相处的意识，客观地认识贵阳的生态优势，让广大青少年了解和体验家乡这片神奇土地的精、气、神，从而逐渐将生态文明的意识深入学生心灵。 2. 提问学生： 谁能举出你知道的生态文明建设的具体实例？运用图片画面证明生态文明建设就在我们身边，与我们的普通生活息息相 我们能做的还有很多。举手之劳。人人动手，人人动手关，提醒学生要养成关注生活，关注生态文明的习惯，使生态文明建设生活化。 我们能做的还有很多。 举手之劳。人人动手，人人动手 ３.学习资料： 发放生态文明建设资料，了解生态文明建设相关内容，培养热爱生活，关注社会的价值观，激发同学们走进生态文明建设队伍之中。 教学活动2通过大量的举例生态文明内涵，培养学生自我归纳能力，动手动脑能力。 通过大量的举例生态文明内涵，培养学生自我归纳能力，动手动脑能力。 （二）设置问题，自主学习： １.利用课件，把握背景： 采用引例：2007年12月28日，贵阳市委召开八届四次全会，诠释一个理念——生态文明城市，坚定一个信心——建设生态文明城市。对于贵阳要建的生态文明城市，用六句话这样描绘：生态环境良好，生态产业发达，文化特色鲜明，生态观念浓厚，市民和谐幸福，政府廉洁高效。以此为标志，贵阳市踏上建设生态文明城市的新征程。 ２.问题一：理解生态文明内涵是什么？ （课件展示生态文明建设示例：） （１）2006年、2007年在全市中学范围内举办了“建设节约型社会、创建节水型城市——水，生命之源”为主题的征文比赛。 （２）2007年组织贵阳市中学生“相约海上花园、与大自然亲密接触”夏令营。 （３）2008年组织贵阳市中学生“文化、科普、生态”夏令营。 （４）2009年在全市中小学生中开展了祖国好 家乡美”诗文大赛活动和“生态文明 从我做起”读书演讲比赛活动。 （５）20