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让游戏品格回归幼儿教育 摘要：游戏是幼儿教育的基本活动，对幼儿身心的健康发展至关重 要。然而，在实践中，幼儿教育小学化倾向越来越严重。“兴趣班” “特色 园”的盛行，使得幼儿教育的游戏品格渐渐被淡忘，代之以枯燥的学习和 作业。这样的教育看似超前，效率很高，实际上是在拔苗助长，是以牺牲 孩子快乐的童年为代价的。 关键词：游戏幼儿教育 随着社会的日新月异，科技在儿童生活中所占的比重越来越大。那 个一群孩子在一起唱儿歌、玩游戏的时代正渐渐离我们远去。取而代之的 是以电脑、电视、流行文化为屮心的童年。芬兰的soiliperkio通过对家 庭音乐生活的研究发现，当今世界的许多地方，传统儿歌和游戏存在着被 遗忘的危险。【1】这种状况显然并不容乐观。因为游戏对儿童是至关重要 的，能使儿童与周围的人和物亲密地联系起来，可以促进儿童语言能力、 身体协调能力、记忆力的发展。在游戏的过程中儿童能够学会和他人相处， 从而进一步完善自己的性格。德国教育家福禄贝尔指出：游戏是儿童内心 活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。前苏联教育 家维果斯基则强调游戏是解决儿童H益增长的新需要和儿童本身的有限 能力之间的矛盾的一种活动。“热爱游戏是幼小动物一一不论是人类还是 其他动物最显著的易于识别的特征。对于儿童来说，这种爱好是与通过装 扮而带来的无穷的乐趣形影相随的，游戏与装扮在儿童时期乃是生命攸关